同样沿海经济发达省份,对最大的教育者是谁
浙江省国家985、211高校数量比较少，仅有浙江大学为国家985、211及其双一流著名高校，虽然浙江大学的综合成绩斐然，综合排名位居全国高校第三名，但并不能充分说明浙江省整体高等教育发展优势就具有一定的实力。
浙江省教育厅厅长，同样沿海经济发达省份？
浙江省是全国基础教育发展成效居于前列的省份，但高等教育发展并不是特别强势，与江苏省具有一定的差距。
浙江省国家985、211高校数量比较少，仅有浙江大学为国家985、211及其双一流著名高校，虽然浙江大学的综合成绩斐然，综合排名位居全国高校第三名，但并不能充分说明浙江省整体高等教育发展优势就具有一定的实力。
据教育部公布的浙江省高校数据显示，浙江省共有各层次的高校108所，共有本科层次的高校59所，其中公办本科层次的高校31所，民办本科高校26所，有2所中外合作办学；有专科高职层次的高校49所，其中公办专科高职院校40所，民办专科高职院校9所。以上数据不难看出在公办本科院校中民办高校就占到几乎一般之多，占有一席之地，浙江省的本科教育发展形势不容乐观，充分说明浙江省自从2000年全国高校改革实施以来很少再次筹建公办高校，仅仅是鼓励地方社会发展和扶持民办高校的发展形势，使得浙江省公办数量高校相对比较少，这与浙江省繁荣发展的地域经济形势不符，但与利用民间社会团体的力量发展地方教育，鼓励民办高校的建设促进地方高等教育事业是一致的。
浙江大学是经过多年进行高等教育资源合并之后存在着的结果，查看浙江大学的历史源于原来的浙江大学、杭州大学、浙江医科大学、浙江农业大学四所高校，而浙江农业大学和杭州大学在此前就是211高校，合并之后的浙大更加具有广泛的发展潜力和优势，只是合并之后浙江大学的办学实力和科研力量更为强大了。就目前浙大在全国高校的发展势头来看，这已经相当了不起了。
但现实的情况就是，浙江大学几乎占据了浙江省高校的所有光环和优质办学资源，面对全省5700多万人口的状况之下，浙江现有的高校数量完全不能满足广大考生的需求，浙江省高等教育事业的存在着一定的数量短缺状况。虽然有26所民办本科高校作为补充，但民办高校的收费和资源配置并不能完全遵循教育部的相关要求和规定进行良性发展，所以浙江省的高等教育发展还是存在着一定的局限性。尽管浙江师范大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、杭州师范大学、温州医科大学、中国计量大学等高校的发展实力比较不错，在浙江省的综合排名靠前，但在全国高校综合排名中的位次还是比较低的。
总体来说，浙江省为了扶持浙江大学发展，在早期可以说是耗尽优质资源，将优质的高等教育资源配置规划于现在的浙江大学，而使得其它高校一直处于劣势地位。虽然后来浙江工业大学、杭州电子科技大学、杭州理工大学后来居上，但整体发展优势并不是十分明显，在全国高校综合排名靠后。可以说是浙江省现阶段处于高等教育发展所处的整体状态和优势并不是十分良好。
笕桥中学好吗？
笕桥中学是一所挺好的学校浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（原杭州市机场路中学）创建于1990年5月，位于城东新城核心区块，毗邻杭州火车东站，占地37亩，建筑面积21711多平方米。学校现有实验楼、教学楼、综合楼，有配备齐全的实验室、计算机教室、形体室、舞蹈教室、音乐教室、劳技教室、美术教室、阶梯教室等专用教室，配备有师生图书室、室内篮球馆、250米塑胶跑道田径场等专用设备。学校有较完善的校园计算机网、有线电视网、广播网、电话网，每个教室都配备了多媒体教学设备。
学校现有教职工112人（含退休教师和临时用工人员）。专任教师学历合格率为100%；中级以上职称人数占专任教师数的63%；其中，全国优秀教师1人；获市、区级以上教坛新秀、优秀教师、各类先进40多人，近两年来有70多人次在省、市、区级教育教学比赛中获奖。学校大力推进课堂改革，先后邀请了首都师范大学苏尚峰教授、浙江大学盛群力教授、浙江省教育科学研究院方展画院长、杭州市教科所原所长施光明老师进行专题指导，还专门引进了上海师范大学郑杰工作室，为开展教师专业发展的体验式合作学习培训，学校有10个校级课题、三个区级课题进行研究。浙江省规划课题《自治课堂：初中课堂双向转型的实践研究》立项并开展研究，杭州市重大课题《We-课堂：现代视野下初中课堂形态的变革与创新》正在申报中。
学校以“为每一位学生的可持续发展服务”为理念，以“适应杭城东部的发展，对话一流的基础教育，人文见长，特色明显，质量上乘”为目标，努力探索办学新路，努力打造“博约品牌”。加强校园文化建设和社区共建工作，创办了独具特色的社区家长学校；采取分层异步齐进，自主探究的教学策略，全面提升教学质量，学校于2008年创办的“博约书院”，得到了学生和家长的广泛好评。学校先后获得了杭州市绿化先进单位、杭州市行为规范达标学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省治安安全单位、杭州市安全防范示范单位、浙江省示范家长学校、全国优秀家长学校、全国流动人口子女、留守儿童示范家长学校、浙江省巾帼文明岗等荣誉。
学校正站在新的起点上，依托院校合作办学的优质资源，全校教工正抓住机遇，知难而进，开拓创新，继续深化教育改革，为谱写江干教育的新篇章而努力奋斗
浙江的教育水平和广东的教育水平谁更先进？
浙江用的都是人教版的。
我不知道你是什么水平的。如果在广东你是属于能上中山大学水平的，而且你又认为自己上不了浙大，那就千万不要来杭州。因为在浙江，只有浙大一所高校是211，其它都不是，像浙工大，也不是特别好。浙江考生如果分数稍微比浙大低甚至低很多，也大多不会留在省内，这是很关键的一点。其实如果你是特别喜欢江南的那种韵味和感觉的话，可以选择去南京（如果你是文科的），或者上海（如果你是理科的）。但是，如果你是属于没比一本线高很多（高出20—40分左右），而且非杭州不要，倾向于财经类的话，可以报浙江工商大学或浙江财经学院，理工科的话。浙工大和浙江理工都还可以，关键看你考多少！ 呵呵，祝你好运，仔细斟酌吧！浙江省浙江海洋大学东海科学技术学院转设是不是亏了？
肯定是赚了！那几所学生闹事就停止合并的学校，结果将是悲催的。
学生懂什么？只看名字，就凭想象臆测，感情用事。
且不说职业技术大学是国家倡导的，是大势，现在合进去你是本科，是老大，你不合进去，职业技术学院也会升格上来，大学生不看国家大势，就是局限了。
单看独立学院改制的出路，合，也是不错的方案。
目前独立学院的出路有五条，上策是转公办本科或并回母体，这两天路基本没希望。
中策是兼并高职（与高职合），成为公办本科职业大学，这条路学生们竟然反对，我不得不遗憾地说学生们有点傻。
下策是转民办本科或停办，转民办需要民间资本投入，办大学是赔本生意，这个也很难，于是停办关门是大概率事件，难道这对学生们有利吗？
所以早合早划算，不合等关门。
对我们影响最大的教育者是谁？
中国近代以来对我们影响最大的教育家我个人认为应该是蔡元培先生。
蔡元培是浙江绍兴府山阴县（今浙江绍兴）人，近代杰出的教育家、革命家、政治家，中华民国首任教育总长。
1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。
北伐时期，国民政府奠都南京后，他主持教育行政委员会、筹设中华民国大学院及中央研究院，主导教育及学术体制改革。1927年参与发起“护国救党运动”，认为应当清党但反对杀人。1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。1933年，蔡元培倡议创建国立中央博物院，并亲自兼任第一届理事会理事长。抗战爆发初期，蔡元培与厉麟似等上海文化界知名人士联合组织成立了上海文化界救亡协会，积极组织发动文化界人士及民众投入抗日救亡运动。
蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举。
蔡元培是中国文化孕育出来的著名学者，又对古希腊文化有透彻了解，他将“为学问而学问”的信仰和“学以致用”的思想完美融合地进行教育。
蔡元培对中国艺术和西方艺术的教育推崇，因为他的思想中融合着中国学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感教育。
蔡元培认为对于教育的研究，就不能培养有系统的思想和研究的心理习惯，也就没有了定理定则这样一切真知灼见的基础。
发布于 2023-02-04 08:30:01