为了上211去东北林大农大划算吗,重本和一本的区别
在回答这个问题前，我先让大家看看211东北林业大学和普通一本浙江工业大学的2019年就业质量报告，有没有心有感触：
重本和一本的区别，为了上211去东北林大农大划算吗？
上211去东北林大、农大划算？还是去大城市好一点的一本上学划算？
在回答这个问题前，我先让大家看看211东北林业大学和普通一本浙江工业大学的2019年就业质量报告，有没有心有感触：
东北林业大学：
2019年本科毕业生省份流向：
2019年本科毕业生就业行业分布：
2019年本科就业性质分布：
2019年本科毕业生总体流向：
浙江工业大学2019年质量报告：
2019年毕业生流向：
这只是最简单就业信息的对比，通过对比我们能够看到，不管是从保研率、就业地域、就业质量、就业行业等比较，浙江工业大学虽然不是211大学，但是其各方面的数据都远远的高于东北林业大学的。要知道东北林业大学50%以上实在制造业和建筑业的。
我们上大学、选专业最终的目的是就业，虽然现在本科教育已经是大众教育了，升学研究生也越来越成为众多学子的选择，但，依然是绝大部分学生的第一选择。因此在选择大学和专业时一定要结合自己的实际情况，不要为了211大学不考虑自己的实际，特别是偏远地区的、主要专业就业不利的、照顾性的211院校。现在有些机构一直推崇211的标签，造成只要是211就是比其他的大学好的假象。如果都是这样，国家还推行什么“双一流”和“双万计划”呢！
切切记住：只有适合自己的才是最好的，别人不会为你孩子的将来负责，负责的只有自己！
错题本需要一科一个吗？
我觉得错题本并不需要一科一个，而是要根据具体情况来定。
一、薄弱学科.
可以给自己学习薄弱的学科做一个错题本，这样的话就能够对这门学科更加的重视。通过整理错题本的方式能够对做错的题目有更加清晰深刻的认识，这样的话下次再遇到类似题目的话，就基本上不能够让他再做错了。
二、适合的学科.
还有一方面就是制定错题本的话，一定要根据具体学科的情况来定，并不是所有的学科都适合来做错题本。数学学科很适合做题本的方法，是因为数学的那些出的题目一般不会太长。但是像物理化学这样的科目，那些大题往往一个题目就有十几行甚至更长，而且有些题目还有一定的配图，这样如果整理这样的错题本的话，往往需要的时间和精力会比较长；不过像物理化学这样的科目，整理错题的时候，可以整理那些选择填空题，大题的话就在试卷上进行整理就可以了。
三、数学错题本.
在整理数学做剧本的时候，首先要给自己准备一个单独的本子，在上面写上数学错题本。如果自己在做作业或者是做试卷的时候出现数学错题的话，一定要在课余时间把这些错题整理在错题本上，首先需要把题目抄写下来，然后在下面写上这道题做错的原因，然后再写上这道题的详细解析方法，即使是那些选择题、填空题，也一定要写下详细解析方法，这样经过一个详细的解析，基本上对这道题就完全掌握了。
全国高考录取分数线为什么不一样？
感谢邀请！
作为常年奋战在高考志愿填报一线的我来说，对这个问题还是有比较深刻的认识的。
全国各地高考分数线为什么有那么大的差异？有的人说是因为使用试卷不同，有的人说是因为每个省高考人数不同，有的人说是因为招生计划数不同。实际上说的都不是关键点。
为什么我要这么说，下面来看看试卷对各省考分的影响。
先看看到2017年为止使用甲卷的地区：
甲卷区十个省份中，一本线最高的吉林和一本线最低的青海之间差了116分。相同的试卷，分数线差别如此巨大，什么原因？有人说是考生总数不一样，高考总人数越多的省分数线越高，如果按照这种逻辑，吉林2017年高考报名人数14.29万，新疆有18.37万，可吉林的一本线比新疆高了整整70分。所以，原因和高考总人数无关。
我们再看到2017年为止使用乙卷的地区（山东2018年才开始全卷使用）：
乙卷区九个省份中，有些省份的一本线和甲卷区的省份基本持平，比如山西VS辽宁、湖南VS吉林，而通常乙卷的难度是大于甲卷的。正常应该是，试题越难越容易拉开差距，试题越简单越容易分数集中，可是乙卷区的一本线最高省份和最低省份仅仅相差64分。所以影响分数线的主要因素也不在于使用了不同的试卷上，乙卷区和甲卷区的内部省份间的分数线差异反而比两个不同卷区的省份间还要大。
至于招生计划数，青海2017年高考报名人数总共才4.63万人，招生计划人数肯定远小于有86.58万考生的河南。为何青海分数线那么低？大家肯定要反驳，因为录取比率不一样啊（比如2017年青海的211高校录取率为11.66%，河南为4.14%）。
对！实际上在总分相同的情况下（除去海南、江苏等地），决定分数线的两个最主要的因素是录取率（每个批次招生人数除以该省高考总人数）和本地教育水平，另外横向对比时试卷难度的影响因素不大（甲、乙、丙卷之间的难度差没有那么大）。而纵向对比（同一地区不同年份）时试卷难度影响因素较大。
下面是对影响分数线的这两个主要因素进行画图说明：
（一）录取率因素（招生计划数与总报考人数之间的比率）
假设Ａ、Ｂ两省教育水平完全相同（试卷也相同），状元的分数都为700分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），如果A省的本科录取率为40%的话，那么A省的本科线应该划在420分（700X0.6）的位置，而B省的本科录取率为20%，B省的本科线应该划在560分（700X0.8）的位置。
（二）教育水平因素
假设Ａ、Ｂ两省的本科录取率均为50%（试卷相同），由于两地教育水平不一，A省的状元分数为700分，B省的状元分数为600分，且所有考生在每个分段的人数都是均匀的（最低分0分），那么A省的本科线应该划在350分（700X0.5）的位，B省的本科线应该划在300分（600X0.5）的位置。
以上，希望我的回答能让你对分数线的认识更加清楚一些。
我是报考咨询师彭老师，欢迎大家关注我，了解更多报考知识。如有关于报考的疑问或不同看法，欢迎在下方评论区留言讨论。
有哪些学风比较好的一本大学和二本大学推荐？
国防七子
由工信部直属管理，低调却很牛的国防七子。他们分别是哈尔滨工业大学，北京航空航天大学，北京理工大学，西北工业大学，哈尔滨工程大学，南京航空航天大学和南京理工大学。
这七所高校中，全部入选我国211和双一流工程。其中，哈尔滨工业大学，北京航空航天大学，北京理工大学，西北工业大学不仅入选了985工程，同时也是世界一流大学A类建设高校。哈尔滨工程大学，南京航空航天大学和南京理工大学在所有的世界一流学科建设高校中，其综合实力排名也都是佼佼者。
哈尔滨工业大学位列世界一流大学建设高校、211工程、985工程，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”，为“九校联盟”、中国大学校长联谊会、“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中国-西班牙大学联盟”主要成员，设有研究生院，拥有研究生自主划线资格。
北京航空航天大学是新中国第一所航空航天高等学府，一直是国家重点建设的高校，是全国第一批16所重点高校之一，也是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一，首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2013年入选首批“2011计划”国家协同创新中心，2017年入选国家“双一流”建设高校名单。2017年软科世界一流学科排名中，航空航天工程学科为世界第二、中国第一。
北京理工大学是国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校，是“中俄工科大学联盟”成员，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，为中管副部级高校，设有研究生院。
西北工业大学是中国唯一一所以同时发展航空、航天、航海（三航）工程教育和科学研究为特色的全国重点大学，世界一流大学建设高校A类，“985工程”、“211工程”重点建设高校；卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中俄交通大学联盟、中英大学工程教育与研究联盟、“一带一路”航天创新联盟牵头成员，学位授权自主审核单位，欧盟QB50项目亚洲区唯一发起单位与亚洲区总协调单位。
哈尔滨工程大学简称“哈工程”，是国家首批“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“世界一流学科建设高校”，入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地，工业和信息化部高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，被教育部、总政治部列入“21世纪人才强军计划”，是中国人民解放军海军在东北地区唯一选拔培养后备军官的依托学校。
南京航空航天大学前身是中华人民共和国创办的第一批航空高等院校之一南京航空工业专科学校；1978年，被国务院确定为全国重点大学；是国家211工程、985工程优势学科创新平台重点建设高校，是国家世界一流学科建设高校，入选卓越工程师教育培养计划、111计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地，为中俄交通大学联盟成员。
南京理工大学是世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生创新性实验计划、国家大学生文化素质教育基地、国家创新人才培养示范基地、国家国际科技合作基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国专利工作试点示范高校等，全国18所获批国家双创示范基地的高校之一，全国首批博士、硕士学位授予单位，中俄工科大学联盟、中国兵器协同创新联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。
都是我向往的大学啊，可是这辈子没希望了。
现在上高一？
高一谈高考，远吗？不远！因为高考不是高三一年的高考，而是高中三年的高考，所以从某种意义上来说，高一可以决定高考！
一、高一为什么能决定高考？
高中三年，哪一年最重要？有句话这么说：高一是坎，高二是坡，高三是峰！可以看出，高中三年都很重要，我认为高一是适应期；高二是分化期；高三是决定期，如果非要说哪一年最重要，我选高一，这是因为：
1、高一学习的内容最多：到了高一的学生，都会知道时间的珍贵，每天都在老师的牵引下往前赶，一节课都不敢落下，每天都有做不完的作业。
高中虽然有三年的时间，但是实际上进行新课的时间只有2年，很多学校可能会压缩到1年半，在高一就要结束2/3的课程。比如语数外都要进行4本教材的学习，比如历史，有3本必修1本选修，高一需要进行完2本必修的学习，而后面的选修内容，由于内容少，而且相对简单，实际上用的时间是很少的。所以，说高一完成一大半高中内容，一点都不夸张。
2、高一掉队的学生最多：高一学习的内容不仅多，而且难度大，和初中相比，很多内容的跨度太大，无论是老师的教学方式还是考试的方式，都发生了很大变化，很多学生在这个过程被打的“丢盔弃甲”，有的学生甚至一蹶不振，所以高一阶段休学和退学的人数，是高中三年最多的。
高中内容之间的联系非常密切，比如物理，每个章节都有联系，前面的内容学不好，后面就会慢慢听不懂了，到了综合性强的内容，自然就不会了。所以，高一成绩好，一般来说高考就会好，高一成绩如果不好，有的学生就再难赶上了。
二、高一成绩不好，是真的不好吗？
高一成绩不好，如何判断？你是和自己比较不好，还是和别人比较不好？你是某一科不好，还是全部都不好？你所在的学校是一个什么层次？这些都是一个问题！
对于那些“真不好”的学生来说，高三再赶上确实非常难；“假不好”的学生来说，高考考好并不难。那么哪些类型的学生，属于“假不好”的学生？
1、自我定位不准的学生：我们学校是一所重点高中，学生都是来自全市各初中学校的优秀学生，在很多学校，不是前3名，根本无法考来。所以，这伙优秀的学生在一起，最难解决的一个问题就是重新进行自我定位的问题。前两天我看有个班级在高一下学期期中考试后写了考试反思，只有1个学生认为自己考得很好，其他所有的学生，第一段都表达了对成绩的不满，认为自己考得不好，这是真不好吗？
2、学习刻苦但是学习能力非常不突出的学生：下面这段对话，是我上一届一个毕业的学生发给我的，她在高考时，数学考了150分，这么一个数学学霸，在高一同样面临着学习数学吃力的问题。但是，经过高三一轮轮复习，她最终感觉高一觉着非常难的问题，在高三看来，就变得比较简单了。
3、有瘸腿科的同学：有些学生成绩不好，并不是都不好，而是某一科有瘸腿，尤其是数学，和别人的差距较大。但是，这并不是真的不好，很可能是高一做题不够，时间分配过少导致。到了高二高三，做题数量多了，成绩就有可能提上去了。
上述这几种类型的学生，即便高一成绩出现暂时的困难，也不用太过于担心和焦虑，只要重视起来，就没有问题。但是，有一类学生以后肯定不会东山再起了，那就是放弃学习的学生！
三、对于成绩不好的学生，如何在高考是考上“重本”？
高一成绩不是很好，但是梦想还是有的，万一实现了呢？在我十几年的班主任经历中，真正实现有成绩不好，到考上重本的学生，只有1个，他是怎么做的呢？这里分享给大家：
1、不抛弃、不放弃：这绝对不是一句空话，而是提高成绩的前提。这个学生高一成绩一直是班里后3名，经常考到倒数第1名，上课睡觉、迟到、旷课等违纪行为，几乎天天出现，家长一点办法没有，老师也无能为力。高二分班之后，分到我的班级，虽然违纪少了，但是成绩依然不见起色。高三开学的某一天，他突然给我说：“老师，我一模考试要过一本线”。因为对他比较了解，我就说了一句：“你就吹吧，你现在这样考学都费劲”。他说：“老师，我们打赌，谁输了谁请客吃饭，怎么样”？我一听，嘿，来劲了，就再激了他一下：“那好啊，你这不是变相请老师吃饭吗？记得到时候找个好点的地方啊”。就这样，一个小小的赌约，激起了他学习的兴趣，后来我想，他也许想学习了，毕竟是高三了，但是就是缺少一个台阶，或者缺少自信，所以想来这么一个办法。
2、不忽略落实基础，不好高骛远！有的学生天天忙着做题，但是连教材都没有认真的看过一遍，怎么能够做好？所谓“基础不牢，地动山摇”，我对无数学困生进行过分析，最后都能看出他们基础不牢，但是又不重视基础，总想投机取巧，好高骛远。如果把基础的题目能够100%的拿分，高考考600分也正常，因为高考中80%的题目都是基础题。基础题不能100%得分怎么办？赶快行动起来，把做错的题，一遍遍地做，指导真正理解，真正会做为止！这是你最宝贵的资料，是你提升最快的地方。
3、不要脱离老师，不要亦步亦趋：高三复习时，一次课堂上布置了背诵任务，大家都在大声背诵时，这个学生在做题，我问他你会了吧，他说我会了，我让他背诵，他虽然背诵的不熟练，但是理解基本到位，能用自己的理解把问题表述清楚，显然是动脑子思考了，所以从那以后，我给他更多的自主权。
高中阶段，老师的作用比任何时候都重要，所以即便是尖子生，也不能脱离老师，脱离课堂，但是尖子生也不会在老师后面，亦步亦趋。因为老师备课和上课，是针对中等生的，是针对多数学生的，所以自然也不会为尖子生单独备课。对于成绩差的学生，同样是如此。有些题目，多数同学都会了，老师认为大家都会了，但是你不一定会。所以，对于不会的内容，自己一定要心中有数，一定要勇敢面对，即便是再简单的问题，也要搞清楚，不要怕丢人。
就这样，这个学生从高一的400分，高考时成功逆袭，考了590多分，当时班级的很多学生都很惊讶，因为他考了男生中的第3名，但是我知道，成功一定有道理的，成功一定有方法的！
作者简介：赢在高三，市教学能手，工作以来，一直担任班主任工作，对高中生学习有较多研究，如果对你有帮助，欢迎关注！ 发布于 2023-02-08 17:48:01